Jak wspierać uczniów w radzeniu sobie z emocjami

Zagadnienia:

• Możliwe zmiany w zachowaniach uczniów.
• Problemy emocjonalne uczniów, depresja.
• Sposób prowadzenia rozmowy z uczniami, którzy mają kłopoty emocjonalne.
• Praca wychowawcza z klasą, w której są uczniowie z kłopotami emocjonalnymi.
• Strefy regulacji.

Dlaczego warto?

• Dowiesz się, jakie kłopoty emocjonalne mogą przeżywać uczniowie.
• Będziesz wiedzieć, jak odróżnić depresję od chandry. 
• Nabędziesz umiejętność prowadzenia rozmowy wspierającej ucznia z obniżonym nastrojem.
• Poznasz metody pracy z grupą, które wspierają wszystkich uczniów.
• Poznasz strefy regulacji, które pozwalają zrozumieć zachowania uczniów (i własne), a także techniki do zastosowania w pracy z dziećmi.

Wróć do harmonogramu