Kontakt

O portalu | Widżet | Regulamin portalu

Doradca Dyrektora

Zajęcia dla Ucznia z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego w szkole ogólnodostępnej

Pytanie Użytkownika

Uczeń, który jest obecnie w klasie czwartej ogólnodostępnej szkoły podstawowej, od początku edukacji z uwagi na autyzm i upośledzenie w stopniu lekkim jest nauczany indywidualnie. W tym roku przydzieliłam po 3 godziny z j. polskiego, matematyki i przyrody Nauczycielom bez oligofrenopedagogiki. Pozostałe 4 godziny Uczeń realizuje z Pedagogiem specjalnym (muzyka, w-f, plastyka, zaj. techniczne).
Czy przydzielenie godzin Nauczycielom bez oligofrenopedagogiki nie będzie budziło zastrzeżeń w przypadku kontroli?

Odpowiedź naszego eksperta

Opisany przypadek wskazuje, że dziecko ma dwa orzeczenia: orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego (autyzm i upośledzenie umysłowe w stopniu lekkim) oraz orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania.

Uczeń ten realizuje jednak obowiązek szkolny w szkole ogólnodostępnej i zapewne w oddziale ogólnodostępnym lub oddziale integracyjnym. W takich oddziałach obowiązkowe zajęcia edukacyjne są realizowane przez Nauczycieli właściwych zajęć edukacyjnych (nazywamy ich potocznie Nauczycielami wiodącymi).

W szkole ogólnodostępnej z oddziałami integracyjnymi zatrudnia się dodatkowo Nauczycieli pedagogiki specjalnej w celu współorganizowania kształcenia integracyjnego. W szkole ogólnodostępnej bez oddziałów integracyjnych jest to również możliwe za zgodą organu prowadzącego.

Prowadzenie wspólnie zajęć przez Nauczyciela wiodącego i Pedagoga wspomagającego nie musi mieć miejsca na każdych zajęciach – o tym decyduje Dyrektor szkoły. Dyrektor szkoły, uwzględniając indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne Uczniów niepełnosprawnych, wyznacza zajęcia edukacyjne i zintegrowane działania realizowane wspólnie przez Nauczyciela pedagogiki specjalnej i innych Nauczycieli lub bez udziału Nauczycieli pedagogiki specjalnej.

W przypadku w/w Ucznia nie budzi zastrzeżeń prowadzenie obowiązkowych zajęć edukacyjnych przez Nauczycieli z właściwymi kwalifikacjami do nauczania danego przedmiotu bez Nauczyciela wspomagającego z ukończoną oligofrenopedagogiką. Należy natomiast zadbać, aby Uczeń w ramach realizacji zajęć zawartych w IPET odbywał właściwe zajęcia rewalidacyjne (2h/tydzień) ze specjalistą oligofrenopedagogiki i zajęcia z właściwych dla tego Ucznia form pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

 

Podstawa prawna: Rozporządzenie MENiS z dnia 20 lutego 2004 r. w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do szkół publicznych oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych (Dz. U.  Nr 26, poz. 232 ze zm.).

Autor: Danuta Skrzypek – edukator, menadżer oświaty, wieloletni Dyrektor szkoły, specjalista organizacji procesu kształcenia i zarządzania jakością pracy szkoły.

 

dodaj do aktówki

Udostępnij:

Komentarze do artykułu (0) skomentuj

LogowanieZaloguj się aby dodać komentarz

pokaż keystroke

Jeśli zapomniałeś hasła, przejdź na stronę LIBRUS Synergia i skorzystaj z opcji „zapomniałem hasła".

Bądź na bieżąco!

Nie pozwól, by coś ważnego uszło Twojej uwadze. Jeśli powyższy artykuł jest dla Ciebie interesujący, dodaj podobne artykuły do powiadomień. Możesz również otrzymywać powiadomienia o nowych komentarzach do tego artykułu. Więcej informacji na temat powiadomień oraz szczegółowe ustawienia znajdziesz na podstronie Centrum Powiadomień.

powiadom mnie o podobnych artykułach powiadom mnie o nowych komentarzach

Lumen

PCG Akademia

Squla

WSiP

Uniqa

WDB

AIG

Plagiat.pl

MegaMatma

KND

DD

PCG

MEDICOVER

iq.pl

aSc

PayU

AXA

Interrisk

widok klasyczny
x

Ta strona używa cookie i innych technologii. Korzystając z niej wyrażasz zgodę na ich używanie, zgodnie z aktualnymi ustawieniami przeglądarki.