Kontakt

O portalu | Widżet | Regulamin portalu

Doradca Dyrektora

Odwołane zajęcia Ucznia z orzeczeniem o potrzebie indywidualnego nauczania

Pytanie Użytkownika

Czy Uczniowi, który realizuje nauczanie indywidualne w domu i ma przydzielony tygodniowy harmonogram zajęć, należy umożliwić ich odbycie w sytuacji, kiedy z przyczyn organizacyjnych w danym dniu nie odbywają się zajęcia dydaktyczne, a jedynie opiekuńcze lub kiedy wypadają w tych dniach święta (np. lekcja planowo odbywa się w piątek, a 2 maja był dniem wolnym)? Czy w przypadku, gdy Uczeń zgłasza niedyspozycję, można zmienić mu harmonogram, dostosowując go do jego potrzeb?

Odpowiedź naszego eksperta

Harmonogram jak plan lekcji

Nauczanie indywidualne podlega tym samym rygorom prawnym, co zajęcia Uczniów i Nauczycieli w czasie ich pracy. Harmonogram zajęć dla Ucznia, który ma orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania, to odpowiednik podziału godzin (planu lekcji) dla Uczniów w klasie – różnicą jest to, że harmonogram stanowi podział godzin tylko dla jednego Ucznia.

Nie ma obowiązku odpracowania dni wolnych od zajęć dydaktyczno-wychowawczych lub dni wolnych od pracy (świątecznych) wypadajacych w dni, w których mają odbywać się zajęcia szkolne. Nie ma też obowiązku odpracowania zajęć Uczeń, który z powodu nieobecności w szkole (zapewne usprawiedliwionej przez Rodziców) nie uczestniczy w obowiązkowych zajęciach edukacyjnych.

Jeśli zagrożona jest rytmmiczność realizacji

Pozostaje natomiast kwestia, czy dni, które „wypadają” Uczniowi w planie lekcji z indywidualnego nauczania,  pozwolą z tym Uczniem w sposób rytmiczny zrealizować zaplanowaną minimalną liczbę godzin, jaką określa podstawa programowa danych zajęć edukacyjnych. Jeśli Dyrektor szkoły, monitorując ten proces, dostrzega zagrożenia dla takiej realizacji, to powinien podjąć działania organizacyjne, które temu będą zapobiegać.

Dyrektorowi szkoły zawsze wolno, z ważnych powodów, zmienić podział godzin klasy lub Uczniowi z nauczania indywidualnego przy zachowaniu tygodniowych standardów pracy dla Ucznia i uczących go Nauczycieli. Podejmując taką decyzję, należy wczesniej powiadomić o tym Ucznia i jego Rodziców/prawnych Opiekunów. Jeśli poziom osiągnięć Ucznia utrudnia kontynuowanie nauki, szkoła – w miarę możliwości – stwarza Uczniowi szansę uzupełnienia braków. Nie ma przeszkód prawnych, aby objąć takiego Ucznia dodatkową formą pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

 

Podstawa prawna:

Autor: Danuta Skrzypek – edukator, menadżer oświaty, wieloletni Dyrektor szkoły, specjalista organizacji procesu kształcenia i zarządzania jakością pracy szkoły.

dodaj do aktówki

Udostępnij:

Komentarze do artykułu (0) skomentuj

LogowanieZaloguj się aby dodać komentarz

pokaż keystroke

Jeśli zapomniałeś hasła, przejdź na stronę LIBRUS Synergia i skorzystaj z opcji „zapomniałem hasła".

Bądź na bieżąco!

Nie pozwól, by coś ważnego uszło Twojej uwadze. Jeśli powyższy artykuł jest dla Ciebie interesujący, dodaj podobne artykuły do powiadomień. Możesz również otrzymywać powiadomienia o nowych komentarzach do tego artykułu. Więcej informacji na temat powiadomień oraz szczegółowe ustawienia znajdziesz na podstronie Centrum Powiadomień.

powiadom mnie o podobnych artykułach powiadom mnie o nowych komentarzach

Lumen

PCG Akademia

Squla

WSiP

Uniqa

WDB

AIG

Plagiat.pl

MegaMatma

KND

DD

PCG

MEDICOVER

iq.pl

aSc

PayU

AXA

Interrisk

widok klasyczny
x

Ta strona wykorzystuje pliki cookies. Informacje zawarte w cookies wykorzystujemy m.in. w celach statystycznych, funkcjonalnych oraz dostosowania strony do indywidualnych potrzeb użytkownika. Dalsze korzystanie z serwisu oznacza, że zgadzasz się na ich zapisanie w pamięci Twojego urządzenia. Możesz samodzielnie zarządzać cookies zmieniając odpowiednio ustawienia w Twojej przeglądarce. Więcej informacji znajdziesz w Polityce prywatności.